江蘇(su)省(sheng)徐州技師學(xué)院創(chuàng)辦于1956年，學(xué)校依托徐州“五省通衢”的交通優(yōu)勢(shì)、工程機(jī)械之都的制造業(yè)優(yōu)勢(shì)、淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、商賈云集中心的流通優(yōu)勢(shì)、歷史文(wen)化名城的旅游資源(yuan)優(yōu)勢(shì)，立足蘇北、服務(wù)江蘇、輻射全國(guó)，走出了一條特色鮮明(ming)的技工教育辦學(xué)之路。
立于初心，辦學(xué)之路與時(shí)代發(fā)展同向共進(jìn)
建(jian)校65年來(lái)，我校堅(jiān)持以辦好人民滿意(yi)的技工教育(yu)為宗旨，辦學(xué)規(guī)模始終穩(wěn)定在10000人以上，年均畢業(yè)生2000余人(ren)，先后向社會(huì)輸送近30萬(wàn)名各行各業(yè)急需的高(gao)素質(zhì)技術(shù)技能(neng)人才。
高標(biāo)(biao)準(zhǔn)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。以(yi)“服(fu)務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)緊缺人才”為出發(fā)點(diǎn)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局?！笆濉逼陂g建成省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)5個(gè)(ge)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)3個(gè)，省級(jí)(ji)重點(diǎn)專(zhuān)(zhuan)業(yè)22個(gè)，專(zhuān)業(yè)群10個(gè)(ge)，基本形成專(zhuān)業(yè)布局符合社會(huì)需求、專(zhuān)(zhuan)業(yè)數(shù)量(liang)與辦(ban)學(xué)規(guī)(gui)模相適應(yīng)、專(zhuān)業(yè)之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的專(zhuān)業(yè)體系格局(ju)。
全覆蓋(gai)實(shí)(shi)施一體化教(jiao)學(xué)改革。自2018年(nian)以來(lái)，我校分四批推進(jìn)26個(gè)常設(shè)專(zhuān)(zhuan)業(yè)的一體化教學(xué)(xue)課程改(gai)革，先后聘(pin)請(qǐng)260位企業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家指導(dǎo)課改工作，校企共同開(kāi)(kai)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程(cheng)和教學(xué)資源，共提取典型(xing)工作任務(wù)268個(gè)(ge)，轉(zhuǎn)化一體化課程268門(mén)。
拓寬渠道開(kāi)展國(guó)際交流合作。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)質(zhì)國(guó)(guo)際(ji)教(jiao)育資源，拓展國(guó)際交(jiao)流合作的廣度和深度，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力的(de)高技能人才。先后組織66人次赴俄羅斯(si)、加拿(na)大等12個(gè)國(guó)家開(kāi)展職(zhi)業(yè)教育培訓(xùn)等，多次與(yu)波蘭開(kāi)展師生互換交流活動(dòng)；老撾、柬埔寨等“一帶一路”沿線國(guó)家先后來(lái)校參觀交(jiao)流；引進(jìn)德國(guó)“雙元制”教(jiao)育教學(xué)模式，掛牌(pai)成立“中德師資培訓(xùn)徐州(zhou)基地”。
多(duo)元化搭建技能人才孵化基(ji)地。成功召(zhao)開(kāi)四屆校企合作聯(lián)誼會(huì)會(huì)員大(da)會(huì)，近百(bai)家企業(yè)成為(wei)會(huì)員單位，有效助推產(chǎn)教深度融合，邀請(qǐng)200余家企業(yè)的實(shí)踐專(zhuān)家為一(yi)體(ti)化課改問(wèn)診把脈。牽(qian)頭召開(kāi)淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)技工院校(xiao)協(xié)(xie)同發(fā)展合作大會(huì)第一屆協(xié)作會(huì)議，淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)4省10市技師學(xué)院及優(yōu)秀企業(yè)，共同簽署(shu)《徐州共識(shí)(shi)》，利用資源優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮主體作用(yong)，增強(qiáng)(qiang)人才培養(yǎng)集聚(ju)效應(yīng)。
健全職業(yè)技能競(jìng)賽體系。遴選重點(diǎn)(dian)培育項(xiàng)目，打造(zao)專(zhuān)業(yè)化教練(lian)團(tuán)(tuan)隊(duì)和(he)競(jìng)賽(sai)梯隊(duì)，技能大(da)賽成績(jī)逐年(nian)提(ti)升(sheng)。我校5位教師先后在第一屆、第二屆全國(guó)技工院(yuan)校教師職業(yè)能力大賽中斬獲一等獎(jiǎng)；在(zai)中華人民共和國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽上，6名選手奪得1金1銀1銅2個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，3個(gè)世(shi)賽項(xiàng)目全部入(ru)圍國(guó)家集(ji)訓(xùn)隊(duì)。
多方(fang)式優(yōu)(you)化師(shi)資隊(duì)伍建設(shè)。采用“引”“培”“轉(zhuǎn)(zhuan)”“聘”等方式，形成(cheng)服(fu)務(wù)型管理隊(duì)伍、業(yè)務(wù)型(xing)師資隊(duì)伍和能力型學(xué)管隊(duì)伍。整合校內(nèi)骨干教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人(ren)、教學(xué)(xue)名師、企業(yè)能工巧匠(jiang)、技能大師，優(yōu)化師(shi)資結(jié)(jie)構(gòu)，先后培養(yǎng)正高級(jí)職稱(chēng)教師(shi)7人，副高級(jí)職稱(chēng)教師54人，省級(jí)教學(xué)名師18人(ren)，省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人58人，教師進(jìn)修博士學(xué)位11人。
行于恒心，學(xué)校發(fā)展(zhan)與產(chǎn)業(yè)變革同頻共振
辦學(xué)65年來(lái)，我校以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?zhi)學(xué)態(tài)度(du), 艱(jian)苦奮斗的拼搏精神，嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)管理，走出了(le)一條符合實(shí)(shi)際的技師道路。
緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化(hua)專(zhuān)業(yè)設(shè)置。專(zhuān)業(yè)建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵(han)建設(shè)的根本抓手。必須緊緊圍繞健全現(xiàn)代技工教育體系這個(gè)中心(xin)，以淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)(qu)和全市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展為專(zhuān)業(yè)設(shè)置依據(jù)，圍(wei)繞產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)(ye)，圍繞專(zhuān)業(yè)配資源，培優(yōu)專(zhuān)業(yè)(ye)促產(chǎn)業(yè)，動(dòng)態(tài)(tai)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)(gou)布(bu)局，實(shí)現(xiàn)(xian)技能人才培養(yǎng)與徐州老工業(yè)(ye)基地振興及新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、與江蘇產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)互促(cu)融合。
堅(jiān)定圍(wei)繞辦學(xué)目標(biāo)，持續(xù)不斷發(fā)(fa)力。辦學(xué)目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展的根本導(dǎo)向，必須始終堅(jiān)持服務(wù)區(qū)(qu)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo)，持續(xù)發(fā)力(li)攻堅(jiān)(jian)。學(xué)校召(zhao)開(kāi)五(wu)屆教學(xué)與科研工作(zuo)會(huì)議，先后實(shí)施“教學(xué)考核質(zhì)量提升工程(cheng)”“技能大賽能力提(ti)升工程”“專(zhuān)業(yè)建(jian)設(shè)水平提(ti)升工程”“教(jiao)學(xué)改革提升(sheng)工程”“教師職業(yè)能力提升工程”“世賽成果轉(zhuǎn)化工程”，一以貫之，持續(xù)發(fā)力走內(nèi)涵式發(fā)展道路。
不斷深化改革創(chuàng)新，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。深化改革是學(xué)校創(chuàng)新(xin)發(fā)(fa)展的根本動(dòng)力。在充分分析形勢(shì)和機(jī)遇的基礎(chǔ)上(shang)，我校全面推進(jìn)改革(ge)創(chuàng)新，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展(zhan)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)體系建(jian)設(shè)，全面完善校企合作人才培養(yǎng)(yang)模式，努力推進(jìn)一體化課程教學(xué)改(gai)革，搭建校企合作交流平臺(tái)，拓寬多(duo)元化辦學(xué)(xue)思路，健全合作機(jī)制，走以改革促轉(zhuǎn)型、以轉(zhuǎn)型強(qiáng)特(te)色發(fā)展道路，形成以學(xué)校為主體，企業(yè)協(xié)同發(fā)展的人才(cai)培(pei)養(yǎng)新(xin)格局。
（作者單位(wei)：江蘇省徐州技師學(xué)(xue)院）
