凡學百藝，莫不有師；以師帶徒，薪火(huo)相傳。如今(jin)，“師傅帶徒弟(di)”這一傳統(tǒng)(tong)正在貴州被注(zhu)入(ru)新活力。
近年來，貴州按(an)照政府引導、企(qi)業(yè)為主、院校參與的原則，在企業(yè)全面推行以“招工即招生、入企即(ji)入校、企校雙(shuang)師聯(lián)合培(pei)養(yǎng)”為主要(yao)內(nèi)容的(de)企業(yè)新型學徒制(zhi)，通過企校合作、工學交替方式，組織企業(yè)(ye)技能崗位(wei)新(xin)招用和轉(zhuǎn)崗等人(ren)員(yuan)參加企業(yè)新(xin)型學(xue)徒培(pei)訓，促進企業(yè)技能人才培養(yǎng)，加快建設(shè)知識型、技能(neng)型、創(chuàng)新型勞動者大軍。從2018年全面推行(xing)至今，全省共計培訓學徒5120人，為促(cu)進勞動者更高質(zhì)量就業(yè)，助力貴州高(gao)質(zhì)(zhi)量發(fā)展提(ti)供有力人才支撐。
政(zheng)策支撐?建立人才長效培養(yǎng)機制
“不(bu)用花家里一分錢，就能在企業(yè)學到(dao)一技之長，每月有4000多元補貼收入，同時還能拿(na)到(dao)大專文憑?！焙照驴h德卓鎮(zhèn)沙泥村的王發(fā)媛，曾是建檔立卡貧困戶。2019年，聽說有企業(yè)新型學徒制的工學一體讀書模式后，她和父母(mu)商量，到了湖北鄂州職業(yè)大學和(he)武漢天馬微電子公司，一邊讀書，一邊工作。
實現(xiàn)教育和就業(yè)的有機融合，企業(yè)新型(xing)學(xue)徒制為山區(qū)貧困學子插上夢想的翅膀。
2018年，為全面落實《人力資源社會(hui)保障部財政(zheng)部關(guān)于全面推行企(qi)業(yè)新型學徒制的意見》要求，貴州部署推進企業(yè)新型學徒制培訓工(gong)作(zuo)，創(chuàng)新技(ji)能人才培養(yǎng)模式。2019年，《省人社廳省財政廳關(guān)于全面推行企業(yè)(ye)新型學(xue)徒制的指導意見》等(deng)文件強化了政策措施，讓(rang)企業(yè)、院(yuan)校、勞動(dong)者三方真正受益。
培養(yǎng)方(fang)式靈活多變。在企業(yè)主要通過企業(yè)導師帶徒方式，在(zai)培訓(xun)機構(gòu)主(zhu)要采取理論(lun)教學、工學一體化(hua)教學，并積極應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”、職業(yè)培訓包等培訓模式，培養(yǎng)內(nèi)容主要包括專業(yè)知識、操作技(ji)能、安全生(sheng)產(chǎn)規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)(yang)等。
健全企業(yè)投入機制。學(xue)徒在學習培訓期間，企業(yè)應(yīng)當按照勞(lao)動合同法的規(guī)定支付工資，且(qie)工資(zi)不得低于企業(yè)所在地最低工資標準；承擔(dan)帶徒任務(wù)的企業(yè)(ye)導師享受(shou)導(dao)師帶(dai)徒津貼，津貼標準由企業(yè)確定，津貼由(you)企業(yè)承擔。
完善財政補貼政策。人力(li)資源社會保障(zhang)部門會同財政(zheng)部(bu)門對開展學徒培訓的(de)企業(yè)按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，學徒每人(ren)每年的補貼標準原則(ze)上不低于4000元，并根據(jù)經(jīng)濟(ji)發(fā)展、培訓成本、物價指數(shù)等情況(kuang)逐步(bu)提(ti)高。
“企業(yè)新型學徒制有利于形成政府、企(qi)業(yè)和教育機構(gòu)(gou)發(fā)揮各自優(yōu)勢、協(xié)同(tong)推進人才培養(yǎng)的良(liang)好工作格局(ju)，讓更多人才在企業(yè)留下來、穩(wěn)得住?！笔∪松鐝d相關(guān)負(fu)責(ze)人說。
產(chǎn)教融(rong)合 ?人才供需匹配(pei)度更高
“有人無(wu)活干，有活無人干?！蹦壳埃瑒趧诱呒寄芩脚c崗位需求不匹配(pei)的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾依然突出。企業(yè)新型(xing)學徒制可(ke)以讓職業(yè)(ye)培訓主動適(shi)應(yīng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展和供(gong)給側(cè)結(jié)構(gòu)(gou)性改革的(de)需求。
今年以來，黔希煤化工投資有限責任公司新招了97名大專(zhuan)以上學歷的學生，以“師帶徒”的(de)形式進行“一對一”新型(xing)學徒(tu)制培養(yǎng)。
“公司每年都(dou)會和學校開展一些定向招聘合作，這批新招進的學生大部分是來自(zi)貴州理工學(xue)院和貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xue)院，新進人員我們(men)會安(an)排資深師傅(fu)‘一對一’開展(zhan)專業(yè)(ye)知識培訓，為期一年，目的是盡快讓(rang)他們(men)從‘小白(bai)’變?yōu)?wei)‘老手’?！鼻骺h黔希煤化工投(tou)資有限責任(ren)公司人力資源部負責人潘超說，目前公(gong)司共培(pei)養(yǎng)學徒220名，今后將進一步加大培養(yǎng)力度。
企業(yè)新型學徒制積極創(chuàng)新培訓方法和培訓模式，讓企業(yè)與學校牽手，實現(xiàn)技能人(ren)才供需精準匹配，打通(tong)職業(yè)培訓當中理論和實踐之間的壁壘，也打通(tong)人(ren)才上崗(gang)的“最后一(yi)公里”。
潘超認為，技能人才的穩(wěn)步(bu)增長，讓企業(yè)在承接訂單時，“腰桿”更硬了。同時，企(qi)業(yè)員工技能提升，薪酬(chou)水(shui)漲船高，晉升渠道(dao)更暢通，企業(yè)的向(xiang)心力也(ye)更足了。
厚植沃土 ?技(ji)術(shù)工匠端穩(wěn)“金飯(fan)碗”
在丹寨縣的(de)貴州(zhou)興(xing)福祥立健機械有(you)限公(gong)司生產(chǎn)車間，從職校畢業(yè)的汪啟軍在師傅手把手傳授下，僅用了不到一年時間，就從學徒(tu)變成(cheng)業(yè)務(wù)骨干。
“我參與的新型學徒制培訓，不僅(jin)有學校教師(shi)講(jiang)解專業(yè)(ye)理論知(zhi)識，還有企業(yè)師傅傳授實際工藝與操(cao)作技術(shù)，培訓內(nèi)容全、方法活、技術(shù)新。”汪啟(qi)軍(jun)說，自己的技術(shù)活越來越熟練，每月工資6000元左右(you)。
長期以來(lai)，受職業(yè)教育社會認可度(du)不高等多重因素影響，技術(shù)型和技能型(xing)人才總量上嚴重不(bu)足，就業(yè)難和招工難并存(cun)。
如何打破這一痛點(dian)，為企業(yè)培養(yǎng)真正實(shi)用、能用、合用的人(ren)才，最(zui)大(da)化解決就業(yè)問題。
貴州(zhou)各地各部門進行了積極探索——銅(tong)仁職業(yè)技術(shù)學院與貴州倍易通科技有限公司(si)扎實推行企業(yè)新型學徒聯(lián)合培養(yǎng)，強化(hua)企業(yè)員工技能培訓、提升員工學歷，促進企業(yè)(ye)發(fā)展壯大(da)；貴州航(hang)天職業(yè)技術(shù)學(xue)院與貴州航天精工制造(zao)有限公司探(tan)索校企(qi)合作新模式，系統(tǒng)化、深(shen)度化(hua)完(wan)善和升級師帶徒學習培養(yǎng)模式，貼近企業(yè)(ye)生產(chǎn)實際、崗位和學員所需，為學員、為企業(yè)搭(da)建共(gong)同發(fā)展(zhan)的優(yōu)質(zhì)平(ping)臺。
企業(yè)新型學(xue)徒制讓“訓與用”“供與需”之間的矛盾得(de)到有效緩解(jie)。根據(jù)(ju)省人社廳工作規(guī)劃，2021年將繼續(xù)全面推行企業(yè)新型學徒制，全年開(kai)展職業(yè)技能培訓100萬人次。其中(zhong)，開展新型學徒制(zhi)培訓人數(shù)3000人。(覃淋)
